賛助会員だより

富士通株式会社

室蘭工業大学
情報メディア教育センタにおける
授業支援システム「telecture」導入の事例

１．背景

２．システムの構成

３．授業支援システム『telecture』

• 教師が、学生に対する課題を登録する機能
• 学生が、指導者の提示した課題を取り出す機能
• 学生が、課題に対するレポートを登録する機能
• 指導者が、学生が提出したレポートを回収／評価する機能
• パソコン教室の利用状況を取得し、出席情報として提供する機能
• 授業に対する部外者(授業に参加していない者)をチェックする機能

４．室蘭工業大学における『telecture』の導入事例

4.1 サーバ部

　AP3000の４ノード(４台のUNIXワークステーションに相当)をtelectureサーバとして使用している。
　各ノードはtelecture環境をNFSで共有しており、どのノードに接続しても全く同じ状態でtelectureの機能を使用することができる。
　telectureサーバの動作する４ノードの内の１ノードはWWWサーバと兼用になっており、WWWブラウザを用いてtelectureの機能を使用するためのWWWオプションがインストールされており、学生は各自の自宅からリモートアクセスサーバを経由してWWWサーバにアクセスすることで、自宅からレポート提出といった利用が可能となっている。

4.2 クライアント部

　telectureのパソコン専用のクライアントを以下の様に導入している。

実習室：61台×2教室
端末室：66台
その他：32台

4.3 利用状況

　実際の授業における、教師および学生の利用形態は以下のようになっている。

• 教師
  　教師用のパソコンから、専用のtelectureクライアントを用いて利用し、授業で使用する課題の登録、学生の提出したレポートの回収、学生の出席状況の把握といった機能を使用する。

• 学生
  　教室あるいは自宅のパソコンからWWWブラウザを用いてtelectureを使用し、教師の登録した課題の取得およびレポートの提出の機能を使用する。
  　授業登録は半期分の時間割に相当する課題がすべて登録済になっており、学生は自分の進捗に合わせて学習を進めることができる。
  　また、レポートの提出開始日を設定しているので、教師はある程度の余裕を持った採点・返却ができるようになっている。